viernes, 5 de febrero de 2010
jueves, 4 de febrero de 2010
Práctica 9: Google Docs
DISCAPACIDAD INTELECTUAL - Definición
"La discapacidad intelectual es una discapacidad caracterizada por limitaciones significativas tanto en el funcionamiento intelectual como en la conducta adaptativa, expresada en habilidades adaptativas conceptuales, sociales y prácticas.
Esta discapacidad se origina antes de los 18 años". (Luckasson y cols., 2002)
Esta definición:
- Asume que, con los apoyos apropiados, la conducta adaptativa a menudo mejorará.
- Reconoce que las limitaciones coexisten con puntos fuertes y, por tanto, aquéllas son sólo una parte del cuadro total de funcionamiento global de la persona.
- Elimina las anteriores categorías - ligero, moderado, severo y profundo- a favor de un nuevo modelo que categoriza los apoyos requeridos, no al individuo. Pero en determinadas ocasiones puede clasificarse en función de su rango de CI.
- Considera la intensidad y el patrón cambiante de los apoyos requeridos a lo largo de la vida.
- Evalúa a la persona utilizando un enfoque multidimensional (capacidad intelectual, conducta adaptativa, participación, interacción y rol social, salud, contexto).
DISCAPACIDAD INTELECTUAL - Apoyos
El concepto de discapacidad intelectual hace especial hincapié, más que en las limitaciones de las personas, en los apoyos que precisan para vivir una vida propia de calidad en relación con los demás.
Entendiendo apoyos como recursos y estrategias que persiguen promover el desarrollo, educación, intereses y bienestar personal de alguien y que favorecen el funcionamiento individual y están proporcionados por profesionales.
Intensidad de los apoyos:
- Intermitente
- Limitado
- Extenso
- Generalizado
Fuentes de los apoyos:
-Naturales: dados por personas o equipamientos en un entorno que lleva a resultados personales deseados. Son apoyos disponibles en el propio ambiente y culturalmente apropiados y están soportados por recursos del propio entorno.
-Basados en servicios: proporcionados por personas o equipamientos que no forman parte del ambiente natural.
DISCAPACIDAD INTELECTUAL - Calidad
En FEAPS la calidad se establece como una obligación que emana del derecho de las personas a recibir, tras ser escuchadas o percibidas sus necesidades y expectativas, servicios dignos y significativos para sus vidas. Se define la calidad FEAPS como un modelo configurado por tres aspectos esenciales:
1. La calidad de vida, como paradigma orientador de toda acción, y esencialmente dentro de él la dimensión de autodeterminación individual.
2. La calidad total en la gestión necesaria para lograr construir calidad de vida.
3. El compromiso ético; para FEAPS la calidad -tanto la calidad de vida como la calidad en la gestión- no es una cuestión de elección organizacional, es fruto irremediable del derecho de las personas a una vida digna, de calidad y plena ciudadanía, es un compromiso basado en la ética.
.
Enfoque social
El enfoque social de la discapacidad considera la aplicación la "discapacidad" principalmente como problema social creado, y básicamente como cuestión de la integración completa de individuos en sociedad (la inclusión, como los derechos de la persona con discapacidad). En este enfoque de la discapacidad, es una no cualidad de un individuo, sino algo una colección compleja de las condiciones, muchas de las cuales son creadas por el ambiente social. Por lo tanto, en este enfoque, la gerencia del problema requiere la acción social, y así, es la responsabilidad colectiva de la sociedad en grande hacer las modificaciones ambientales necesarias para la participación completa de la persona con discapacidad en todas las áreas de la vida social.
La definición la he extaido de estas páginas:
http://www.feapscantabria.org/sub_discapacidad_definicion.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Discapacidad
Foto:
4.bp.blogspot.com/.../s320/discapacitat.jpg
Enlace del segundo documento:
http://docs.google.com/leaf?id=0B90oNBdamlL6YTk5ZDBhNWItZTk4OC00NDYzLThmMGEtNmU3YjdhMGM1YWJh&hl=es
http://docs.google.com/Doc?docid=0Ad0oNBdamlL6ZGY3OHE0ZGhfNGtkcnp6amho&hl=es
http://docs.google.com/Doc?docid=0Ad0oNBdamlL6ZGY3OHE0ZGhfMWhiM3BmNGM2&hl=es
domingo, 17 de enero de 2010
miércoles, 13 de enero de 2010
Práctica 15. PLE
Para esta práctica utilizamos la herramienta Gliffy http://www.gliffy.com para crearnos nuestro mapa mental, teníamos que plsmar en un gráfico cuál era nuestro Entorno Personal de Aprendizaje (EPA), incluyendo para ello todas las herramientas en red que utilizaremos para nuestro aprendizaje a diario.
Tuvimos que incluir, al menos, todas las herramientas que se usan en esta
asignatura y otras que utilizáramos (Msn, Skype, Twitter, foros etc)
PLE(Personal Learning Enviroment),es un entorno de trabajo que interrelaciona las tecnologías web, las actividades y los microcontenidos para crear un espacio personal desde el que el alumno oriente su aprendizaje.
DIFERENICA ENTRE PLE Y LMS
La diferencia entre un PLE y un LMS (Learning Management System) se ve reflejada muy bien en la siguiente imagen; mientras un LMS es una arquitectura centralizada de diferentes herramientas en un mismo sistema en la que se controla o limita el uso de las mismas, un PLE es una colección de herramientas libres, distribuidas y basadas en la web como blogs, relacionadas entre sí y agregando contenido RSS o sencillos sripts de HTML.
domingo, 10 de enero de 2010
ROL ANALISTA
Esta semana (28-12-2009 al 3-1-2010) he tenido el rol analista. La media del grupo es de 2’8.
martes, 29 de diciembre de 2009
La conferencia de César Delgado se realizó el día 23 de Noviembre, se hablo sobre la Fundación Bip-Bip
Estuvo hablando de que hay cuatro líneas de actuación enriquecidas por TIC.
1- Aulas (proyectos basados en la instalación de aulas informáticas).
2- Formación de loa profesionales
3- Instrumentos de ocio
4- Microvoluntarios (es una plataforma creada por voluntarios, donde se ayudan entre ellos).
Cesar nos dio cuatro enlaces interesantes:
http://www.fundacionbip-bip.org/fundahome/
http://www.conectadas.org/
http://www.navegatranki.org/
http://www.microvoluntarios.org/
Práctica 3ª: TIC en Educación y más allá de la escuela
El día 16 de Noviembre tuvimos la tercera conferencia cuyo conferenciante fue Juanjo Muñoz. El tema que trató fue “TIC en Educación y más allá de la escuela”.
Hizo una comparación entre las aulas y la cárcel. Nos preguntó, ¿En qué se parecen y en qué se diferencian?
Nos enseñó un video que se hizo un experimento sobre este tema. Alumnos voluntarios de un colegio fueron una parte presos y otra ayudante de instituciones penitenciarias. En el experimento se vio como los voluntarios que asumían el poder se aprovechaban de él.
Nos invitó a conocer su blog:
http://elblogdejuanjo.wordpress.com
Me pareció muy interesante la conferencia ya que después de salir de ella estuve un tiempo reflexionando sobre dicho tema. ¿PORQUÉ HAY TANTAS SIMILITUDES ENTRE LA ESCUELA Y LA CARCEL?
Hizo una comparación entre las aulas y la cárcel. Nos preguntó, ¿En qué se parecen y en qué se diferencian?
Nos enseñó un video que se hizo un experimento sobre este tema. Alumnos voluntarios de un colegio fueron una parte presos y otra ayudante de instituciones penitenciarias. En el experimento se vio como los voluntarios que asumían el poder se aprovechaban de él.
Nos invitó a conocer su blog:
http://elblogdejuanjo.wordpress.com
Me pareció muy interesante la conferencia ya que después de salir de ella estuve un tiempo reflexionando sobre dicho tema. ¿PORQUÉ HAY TANTAS SIMILITUDES ENTRE LA ESCUELA Y LA CARCEL?
2ª Conferencia:Aportaciones de las TIC en el ámbito de las NEE y la discapacidad
En esta segunda conferencia los conferenciantes fueron, Lorenzo Carmona y Manolo Gómez.
Hablaron de las nuevas tecnologías aplicadas en el ámbito de los discapacitados con el nombre de “Aportaciones de las TIC en el ámbito de las NEE y la discapacidad”.
Nos puso varios ejemplos, uno de ellos fue un niño con discapacidad que no podía utilizar las manos para utilizar el ratón y utilizaba la cabeza, y eso era posible con un adaptador de ratón.
Gracias a las TIC se les está dando una gran autonomía a este colectivo. Donde hay una gran variedad de herramientas de apoyo como por ejemplo:
- Adaptación de teclas
- Teclado de conceptos
- Ratones especiales
- Ratón con teclas de dirección
- Ratón Joystick
- Conmutadores: Inalámbrico, luminoso, pulsador de tecla óptica, con opciones del panel de control (color de flecha,…)
- Teclado: En pantalla, virtual, con la voz, con micrófono,…)
- Soportes: en barbilla,…
- Etc.
También nos explicó la causa-efecto, en el que el niño puede orientarse tanto en el tiempo, como en el espacio, ya que interactúa, y siente que puede ser capaz de mover algo. Herramientas como:
Plantillas táctiles, para niños con reducida capacidad motora.
PDA, para niños que no pueden expresarse con la voz y gracias a ella pueda comunicarse.
Pizarras digitales interactivas (PDI), con sistemas tecnológicos, generalmente integrada por un ordenador, un video proyector y un dispositivo de control de puntero.
Después de la conferencia llegué a la conclusión de que son imprescindibles las nuevas tecnologías aplicadas en el ámbito de la discapacidad, ya que les abre un gran abanico de oportunidades.
1ª Conferencia Web 2.0
El día 2 de Noviembre se realizó la primera conferencia.
El conferenciante fue Antonio Fumero y el título de la conferencia Web 2.0
La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.
Se habló de diferentes ejemplos donde se utiliza la Web 2.0, para que servía, quien las utilizaba etc.
• Web 1.0 > Web 2.0
• Doubleclick –> Google AdSense (Servicios Publicidad)
• Ofoto –> Flickr (Comunidades fotográficas)
• Akamai –> BitTorrent (Distribución de contenidos)
• mp3.com –> Napster (Descargas de música)
• Britannica Online –> Wikipedia (Enciclopedias)
• Sitios personales –> Blogs (Páginas personales)
• Especulación con dominios –> Optimización en motores de búsqueda SEO
• Páginas vistas –> Costo por click
• CMSs –> Wikis (Administradores de contenidos)
• Categorías/Directorios –> Tags
Al final de la conferencia se abrió el debate sobre si internet es una buena herramienta o no. En general contestaron que lo que importaba era saberla utilizar con cabeza, por que era una gran ventana a la información y una herramienta donde es imprescindible saberla utilizar, porque si no eres un analfabeto digital.
viernes, 25 de diciembre de 2009
ROL RASTREADOR
Esta semana 21-12-09 al 27-12-09, he tenido el rol de rasterador, que ha consistido en buscar y comentar cada semana al menos 2
noticias de prensa relacionadas con el colectivo con el que trabajamos, y al
menos 2 sitios interesantes (asociaciones dedicadas al colectivo,
instituciones públicas o privadas de relevancia) en internet que
tengan información especialmente valiosa.
Nace la primera Escuela Audiovisual para personas con discapacidad.
Esta iniciativa de Fundación Antena 3 cuenta con el apoyo del Real Patronato sobre Discapacidad y la ONCE
FERNANDO MORALES - Madrid - 15/12/2009
La Fundación Antena 3 pone en marcha PROYECTO PRO (www.proyectopro.org), una iniciativa dirigida a la formación e integración laboral plena de las personas con algún tipo de discapacidad física, psíquica o intelectuales en el sector audiovisual. La creación de este proyecto dará origen a principios de 2010 a la primera Escuela Audiovisual que formará a alumnos afectados por alguna discapacidad para el desempeño de un puesto de trabajo en la industria audiovisual.
Esta iniciativa, que cuenta con el apoyo institucional del Real Patronato sobre Discapacidad y la Fundación Once, tiene como objetivo primordial incentivar la contratación y el acceso al mundo laboral de las personas con discapacidad desde la propia industria audiovisual.
PROYECTO PRO se iniciará, en una primera fase, con un Curso de Ayudante de Producción de TV, que se impartirá en la Universidad Carlos III de Getafe (Madrid) en dos periodos: Enero-Septiembre-Julio 2010, Formación Teórica (182 horas), y Octubre-Noviembre 2010, Prácticas en una empresa del sector audiovisual (320 horas)
La primera convocatoria del Curso de Ayudante de Producción de TV contará con un número máximo de 20 plazas que, en esta ocasión, serán subvencionadas en su totalidad por un Programa de Becas.
Para la admisión al curso, los candidatos deberán cumplimentar la solicitud a través de la página web de la Universidad Carlos III (www.uc3m.es) antes del 30 de diciembre y, posteriormente, entrar en un proceso de selección que incluirá una entrevista personal realizada por las entidades organizadoras.
El profesorado del Curso estará formado por docentes de la Universidad Carlos III de Madrid y profesionales del sector audiovisual, así como profesionales de la Fundación ONCE y del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid.
El artículo habla de que la Fundación Antena 3 pone en marcha PROYECTO PRO (www.proyectopro.org), una iniciativa dirigida a la formación e integración laboral plena de las personas con algún tipo de discapacidad física, psíquica o intelectuales en el sector audiovisual.
Pág Web: http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Nace/primera/Escuela/Audiovisual/personas/discapacidad/elpepusoc/20091215elpepusoc_18/Tes
Nuevas viviendas tuteladas para personas con discapacidad.
La Conselleria de Bienestar Social ha inaugurado en Torrent cuatro viviendas tuteladas para personas con discapacidad intelectual gestionas por la Fundación Espurna.
Angélica Such, consellera de Bienestar Social, ha señalado que la apertura de estas nuevas viviendas representa el sueño cumplido de muchas personas que un día decidieron apostar por este proyecto con el fin de mejorar la integración, la autonomía y la independencia de las personas con discapacidad intelectual. En este sentido, ha agradecido a la asociación Hodis y la Fundación Espurna su inestimable labor por mejorar la calidad de vida de este colectivo.
Así pues, con estos nuevos recursos un total de 21 personas con discapacidad intelectual podrán disfrutar de su propia casa con la compañía de otras personas y realizar, de la manera más independiente posible, las tareas propias del hogar, algo que les otorga una dosis de libertad fundamental para su autoestima y desarrollo personal.
83 viviendas tuteladas
Desde la Conselleria de Bienestar Social, se han destinado este año 240.000 euros para la puesta en marcha de estas viviendas tuteladas en Torrent, con las que el municipio dispone ya de 33 plazas en 6 recursos de estas características.
Por otra parte, la Conselleria destina en 2009 cerca de 5’5 millones de euros para financiar el mantenimiento de 83 viviendas tuteladas para personas con discapacidad y enfermedad mental crónica en la Comunitat Valenciana, que suman un total de 447 plazas.
Las viviendas tuteladas están configuradas como hogares funcionales de dimensiones reducidas, adecuadas al número y características de los usuarios e integradas en el entorno comunitario. Entre los servicios que prestan cabe destacar la asistencia, apoyo y supervisión a los usuarios, alojamiento y manutención, así como actividades de convivencia, cooperación y autoayuda.
La Fundación Espurna cuenta con 18 centros con 214 plazas para atender a personas con discapacidad psíquica, que se distribuyen entre un centro ocupacional, 15 viviendas tuteladas, un centro de estimulación precoz, y un centro de día.
Con todas estas acciones que se promueven desde la Conselleria de Bienestar Social, se demuestra el interés que tiene el gobierno valenciano por los colectivos con algún tipo de discapacidad.
Resumen del artículo:
Se ha inaugurado en Torrent (Valencia)cuatro viviendas tuteladas para personas con discapacidad intelectual gestionas por la Fundación Espurna. Tiene cabida para 21 personas con discapacidad intelectual, podrán disfrutar de su propia casa con la compañía de otras personas y realizar, de la manera más independiente posible, las tareas propias del hogar, algo que les otorga una dosis de libertad fundamental para su autoestima y desarrollo personal.
Pág Web:
http://www.larazon.es/hemeroteca/-nuevas-viviendas-tuteladas-para-personas-con-discapacidad
La Universidad de Alicante expone en Elche las tendencias actuales en nuevas tecnologías para la asistencia
Nota de prensa (21/09/2009)
Ahondar en las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías para la ayuda y la asistencia a personas con discapacidades o con limitaciones funcionales por edad o por razones de salud es el objetivo del encuentro que, bajo el nombre ETTICCASS´09, se va a celebrar organizado por la Universidad de Alicante a partir del próximo miércoles en Elche. Definido como "Encuentro interdisciplinar sobre Tecnologías de la Información, las Comunicaciones y el Control para la Asistencia social y sanitaria", ofrecerá un panorama de los avances que facilita la informática para contribuir a mejorar la calidad de vida y aumentar la autonomía de las personas dependientes, tanto en prevención y diagnóstico como tratamiento, cuidados, administración y ayuda cotidiana.
Estas jornadas, que se celebrarán entre el 23 y el 25 de septiembre en el Centro de Congresos de Elche, están organizadas por el Grupo de Domótica y Ambientes Inteligentes y el Instituto de Investigación Informática de la UA. Cuenta con la colaboración del Ayuntamiento de Elche y están patrocinadas por Fundación Vodafone. Durante este encuentro, dirigido a profesionales y a alumnos universitarios de ingenierías e ingenierías técnicas, enfermería, trabajo social, terapia ocupacional, medicina, sociología o pedagogía, se celebrará una exposición y demostración de tecnologías relacionadas con su contenido.
El programa de las jornadas se agrupa en tres áreas: tecnologías de la información, las comunicaciones y el control para personas con diversidad funcional, para enfermería y para la asistencia social y sanitaria y las administraciones públicas. Las expectativas del hogar digital e inteligente, las experiencias del valor de las tecnologías de instituciones como Cruz Roja o las innovaciones en la práctica asistencial serán alguno de los temas que se traten a lo largo de los tres días del encuentro, que está coordinado está coordinado por Francisco Flórez Revuelta, profesor del Departamento de Tecnología Informática y Computación.
Este es el tercer año consecutivo que se celebra este encuentro, que organiza la Universidad de Alicante desde 2007. Su conferencia de clausura la pronunciará el 25 de septiembre Juan Carlos Ramiro Iglesias, director general de Coordinación de Políticas Sectoriales sobre la Discapacidad del Ministerio de Educación, Política Social y Deporte.
El artículo nos habla de las posibilidades que nos ofrece las nuevas tecnologías para la ayuda y la asistencia a personas con discapacidades o con limitaciones funcionales por edad o por razones de salud es el objetivo del encuentro que, bajo el nombre ETTICCASS´09
Pág Web:
http://sid.usal.es/noticias/discapacidad/34786/1-1/la-universidad-de-alicante-expone-en-elche-las-tendencias-actuales-en-nuevas-tecnologias-para-la-asistencia.aspx
Desarrollan un método para evaluar la discapacidad intelectual en el síndrome x frágil
28/06/2009 - 12:14
MADRID, 28 (SERVIMEDIA) Investigadores de la Universidad de California-Davis han desarrollado una nueva técnica para evaluar la discapacidad intelectual de pacientes con síndrome X frágil, la forma más común de discapacidad intelectual hereditaria, según publican en "Journal of Molecular Diagnostics".
Debido a una mutación en el gen FMR1, las personas con síndrome X frágil presentan niveles muy bajos o la total ausencia de la proteína FMRP, que se cree tiene un importante papel en la comunicación entre las neuronas.
El equipo de investigación del doctor Paul Hagerman ha desarrollado una prueba que permite medir de forma cuantitativa los niveles de la proteína FMRP, ya que los tests actuales sólo determinan la presencia de la mutación del gen que causa el síndrome X frágil.
La mutación genética causante de este síndrome también es una de las más frecuentes entre personas con autismo, y un tercio de las personas con X frágil también presentan algún grado de autismo.
Por ello este método podría permitir progresar en la investigación de la relación entre los niveles de FMRP, el autismo, los trastornos del aprendizaje y el comportamiento, la ansiedad y el déficit de atención con hiperactividad, según Hagerman.
El artículo habla de que el equipo de investigación del doctor Paul Hagerman ha desarrollado una prueba que permite medir de forma cuantitativa los niveles de la proteína FMRP, ya que los tests actuales sólo determinan la presencia de la mutación del gen que causa el síndrome X frágil.
Pág Web:
http://ecodiario.eleconomista.es/sociedad/noticias/1364192/06/09/Desarrollan-un-metodo-para-evaluar-la-discapacidad-intelectual-en-el-sindrome-x-fragil.html
Asociaciones:
http://www.xarxabcn.net/esclat/
http://www.atzegi.org/antcatalogo.asp?Nombre=1790&Hoja=0&sesion=1
http://www.atades.com/
http://www.juntosparajugar.org/
noticias de prensa relacionadas con el colectivo con el que trabajamos, y al
menos 2 sitios interesantes (asociaciones dedicadas al colectivo,
instituciones públicas o privadas de relevancia) en internet que
tengan información especialmente valiosa.
Nace la primera Escuela Audiovisual para personas con discapacidad.
Esta iniciativa de Fundación Antena 3 cuenta con el apoyo del Real Patronato sobre Discapacidad y la ONCE
FERNANDO MORALES - Madrid - 15/12/2009
La Fundación Antena 3 pone en marcha PROYECTO PRO (www.proyectopro.org), una iniciativa dirigida a la formación e integración laboral plena de las personas con algún tipo de discapacidad física, psíquica o intelectuales en el sector audiovisual. La creación de este proyecto dará origen a principios de 2010 a la primera Escuela Audiovisual que formará a alumnos afectados por alguna discapacidad para el desempeño de un puesto de trabajo en la industria audiovisual.
Esta iniciativa, que cuenta con el apoyo institucional del Real Patronato sobre Discapacidad y la Fundación Once, tiene como objetivo primordial incentivar la contratación y el acceso al mundo laboral de las personas con discapacidad desde la propia industria audiovisual.
PROYECTO PRO se iniciará, en una primera fase, con un Curso de Ayudante de Producción de TV, que se impartirá en la Universidad Carlos III de Getafe (Madrid) en dos periodos: Enero-Septiembre-Julio 2010, Formación Teórica (182 horas), y Octubre-Noviembre 2010, Prácticas en una empresa del sector audiovisual (320 horas)
La primera convocatoria del Curso de Ayudante de Producción de TV contará con un número máximo de 20 plazas que, en esta ocasión, serán subvencionadas en su totalidad por un Programa de Becas.
Para la admisión al curso, los candidatos deberán cumplimentar la solicitud a través de la página web de la Universidad Carlos III (www.uc3m.es) antes del 30 de diciembre y, posteriormente, entrar en un proceso de selección que incluirá una entrevista personal realizada por las entidades organizadoras.
El profesorado del Curso estará formado por docentes de la Universidad Carlos III de Madrid y profesionales del sector audiovisual, así como profesionales de la Fundación ONCE y del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid.
El artículo habla de que la Fundación Antena 3 pone en marcha PROYECTO PRO (www.proyectopro.org), una iniciativa dirigida a la formación e integración laboral plena de las personas con algún tipo de discapacidad física, psíquica o intelectuales en el sector audiovisual.
Pág Web: http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Nace/primera/Escuela/Audiovisual/personas/discapacidad/elpepusoc/20091215elpepusoc_18/Tes
Nuevas viviendas tuteladas para personas con discapacidad.
La Conselleria de Bienestar Social ha inaugurado en Torrent cuatro viviendas tuteladas para personas con discapacidad intelectual gestionas por la Fundación Espurna.
Angélica Such, consellera de Bienestar Social, ha señalado que la apertura de estas nuevas viviendas representa el sueño cumplido de muchas personas que un día decidieron apostar por este proyecto con el fin de mejorar la integración, la autonomía y la independencia de las personas con discapacidad intelectual. En este sentido, ha agradecido a la asociación Hodis y la Fundación Espurna su inestimable labor por mejorar la calidad de vida de este colectivo.
Así pues, con estos nuevos recursos un total de 21 personas con discapacidad intelectual podrán disfrutar de su propia casa con la compañía de otras personas y realizar, de la manera más independiente posible, las tareas propias del hogar, algo que les otorga una dosis de libertad fundamental para su autoestima y desarrollo personal.
83 viviendas tuteladas
Desde la Conselleria de Bienestar Social, se han destinado este año 240.000 euros para la puesta en marcha de estas viviendas tuteladas en Torrent, con las que el municipio dispone ya de 33 plazas en 6 recursos de estas características.
Por otra parte, la Conselleria destina en 2009 cerca de 5’5 millones de euros para financiar el mantenimiento de 83 viviendas tuteladas para personas con discapacidad y enfermedad mental crónica en la Comunitat Valenciana, que suman un total de 447 plazas.
Las viviendas tuteladas están configuradas como hogares funcionales de dimensiones reducidas, adecuadas al número y características de los usuarios e integradas en el entorno comunitario. Entre los servicios que prestan cabe destacar la asistencia, apoyo y supervisión a los usuarios, alojamiento y manutención, así como actividades de convivencia, cooperación y autoayuda.
La Fundación Espurna cuenta con 18 centros con 214 plazas para atender a personas con discapacidad psíquica, que se distribuyen entre un centro ocupacional, 15 viviendas tuteladas, un centro de estimulación precoz, y un centro de día.
Con todas estas acciones que se promueven desde la Conselleria de Bienestar Social, se demuestra el interés que tiene el gobierno valenciano por los colectivos con algún tipo de discapacidad.
Resumen del artículo:
Se ha inaugurado en Torrent (Valencia)cuatro viviendas tuteladas para personas con discapacidad intelectual gestionas por la Fundación Espurna. Tiene cabida para 21 personas con discapacidad intelectual, podrán disfrutar de su propia casa con la compañía de otras personas y realizar, de la manera más independiente posible, las tareas propias del hogar, algo que les otorga una dosis de libertad fundamental para su autoestima y desarrollo personal.
Pág Web:
http://www.larazon.es/hemeroteca/-nuevas-viviendas-tuteladas-para-personas-con-discapacidad
La Universidad de Alicante expone en Elche las tendencias actuales en nuevas tecnologías para la asistencia
Nota de prensa (21/09/2009)
Ahondar en las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías para la ayuda y la asistencia a personas con discapacidades o con limitaciones funcionales por edad o por razones de salud es el objetivo del encuentro que, bajo el nombre ETTICCASS´09, se va a celebrar organizado por la Universidad de Alicante a partir del próximo miércoles en Elche. Definido como "Encuentro interdisciplinar sobre Tecnologías de la Información, las Comunicaciones y el Control para la Asistencia social y sanitaria", ofrecerá un panorama de los avances que facilita la informática para contribuir a mejorar la calidad de vida y aumentar la autonomía de las personas dependientes, tanto en prevención y diagnóstico como tratamiento, cuidados, administración y ayuda cotidiana.
Estas jornadas, que se celebrarán entre el 23 y el 25 de septiembre en el Centro de Congresos de Elche, están organizadas por el Grupo de Domótica y Ambientes Inteligentes y el Instituto de Investigación Informática de la UA. Cuenta con la colaboración del Ayuntamiento de Elche y están patrocinadas por Fundación Vodafone. Durante este encuentro, dirigido a profesionales y a alumnos universitarios de ingenierías e ingenierías técnicas, enfermería, trabajo social, terapia ocupacional, medicina, sociología o pedagogía, se celebrará una exposición y demostración de tecnologías relacionadas con su contenido.
El programa de las jornadas se agrupa en tres áreas: tecnologías de la información, las comunicaciones y el control para personas con diversidad funcional, para enfermería y para la asistencia social y sanitaria y las administraciones públicas. Las expectativas del hogar digital e inteligente, las experiencias del valor de las tecnologías de instituciones como Cruz Roja o las innovaciones en la práctica asistencial serán alguno de los temas que se traten a lo largo de los tres días del encuentro, que está coordinado está coordinado por Francisco Flórez Revuelta, profesor del Departamento de Tecnología Informática y Computación.
Este es el tercer año consecutivo que se celebra este encuentro, que organiza la Universidad de Alicante desde 2007. Su conferencia de clausura la pronunciará el 25 de septiembre Juan Carlos Ramiro Iglesias, director general de Coordinación de Políticas Sectoriales sobre la Discapacidad del Ministerio de Educación, Política Social y Deporte.
El artículo nos habla de las posibilidades que nos ofrece las nuevas tecnologías para la ayuda y la asistencia a personas con discapacidades o con limitaciones funcionales por edad o por razones de salud es el objetivo del encuentro que, bajo el nombre ETTICCASS´09
Pág Web:
http://sid.usal.es/noticias/discapacidad/34786/1-1/la-universidad-de-alicante-expone-en-elche-las-tendencias-actuales-en-nuevas-tecnologias-para-la-asistencia.aspx
Desarrollan un método para evaluar la discapacidad intelectual en el síndrome x frágil
28/06/2009 - 12:14
MADRID, 28 (SERVIMEDIA) Investigadores de la Universidad de California-Davis han desarrollado una nueva técnica para evaluar la discapacidad intelectual de pacientes con síndrome X frágil, la forma más común de discapacidad intelectual hereditaria, según publican en "Journal of Molecular Diagnostics".
Debido a una mutación en el gen FMR1, las personas con síndrome X frágil presentan niveles muy bajos o la total ausencia de la proteína FMRP, que se cree tiene un importante papel en la comunicación entre las neuronas.
El equipo de investigación del doctor Paul Hagerman ha desarrollado una prueba que permite medir de forma cuantitativa los niveles de la proteína FMRP, ya que los tests actuales sólo determinan la presencia de la mutación del gen que causa el síndrome X frágil.
La mutación genética causante de este síndrome también es una de las más frecuentes entre personas con autismo, y un tercio de las personas con X frágil también presentan algún grado de autismo.
Por ello este método podría permitir progresar en la investigación de la relación entre los niveles de FMRP, el autismo, los trastornos del aprendizaje y el comportamiento, la ansiedad y el déficit de atención con hiperactividad, según Hagerman.
El artículo habla de que el equipo de investigación del doctor Paul Hagerman ha desarrollado una prueba que permite medir de forma cuantitativa los niveles de la proteína FMRP, ya que los tests actuales sólo determinan la presencia de la mutación del gen que causa el síndrome X frágil.
Pág Web:
http://ecodiario.eleconomista.es/sociedad/noticias/1364192/06/09/Desarrollan-un-metodo-para-evaluar-la-discapacidad-intelectual-en-el-sindrome-x-fragil.html
Asociaciones:
http://www.xarxabcn.net/esclat/
http://www.atzegi.org/antcatalogo.asp?Nombre=1790&Hoja=0&sesion=1
http://www.atades.com/
http://www.juntosparajugar.org/
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